辅导小学生写作文心得（如何辅导小学生写作文）

你们好，最近小时发现有诸多的小伙伴们对于辅导小学生写作文心得，如何辅导小学生写作文这个问题都颇为感兴趣的，今天小活为大家梳理了下，一起往下看看吧。

1、 激发学生的写作兴趣，让他们愿意写作，对写作感兴趣，才是最好的老师。教师在写作教学中要创设良好的写作环境和活动情境，充分调动学生的感官，让学生亲耳听到、看到、体验，引发学生的写作灵感和兴趣。

2、 充分发挥自己的思维能力和想象能力，张扬自己的个性。这样，学生的思维就会在良好的心情下活跃起来；感情可以真实，想象可以丰富；人格发展了，文章才能写好。例如，我给我的学生布置了一个写风景的作业，然后，

3、 带学生到校园外的一片田野，让他们置身于大自然中，感受田野的美丽和色彩……引导学生用心去观察和感受，展开想象的翅膀。其次，给予适当的鼓励是学生写作的动力，能激发学生的兴趣。

4、 教师平时可以亲切地与学生交谈、鼓励，多角度欣赏学生的文章，善于发现学生作文中的“闪光点”，让学生不断获得成功感。这样，学生就不再觉得写作文难，产生了“我能写出好作文”的愿望，从而对写作产生了兴趣。

5、 消除学生对困难的恐惧。所以，激发学习兴趣，最重要的是给孩子创设情境。在儿童的思维形式中，具象思维占主导地位，儿童主要通过直观的形象观察和想象来感知和理解世界。

6、 小学情境作文教学应重视将学生带入丰富多彩、生动真实的情境中，发展学生的具体思维能力和创造性想象能力，并将语言功能的发展与此紧密联系起来。在孩子们的眼里，一切都有生命，

7、 可以互相交流。小动物可以和人说话，天上的云可以变成各种生物的形态。风、雨、雷电是人的各种活动的表现。因此，我们引导学生用单词、句子和语言片段来描述情景。

8、 生动地再现情境，还要及时引导学生提前进入创造性想象活动的领域，引导幼儿运用语言片段和段落来描述、发展或创造新的情境。

9、 积累学生的写作素材，让学生有话可写，写得有声有色。具体的生活是写作的源泉，学生的作文来源于生活。学生脑子里没有材料是写不出好作文的，课堂上完成的作文只能关起门来勉强补一补。

10、 只有勤于观察生活，善于积累，才有东西可写，才能写出好作文。通常情况下，虽然学生的生活丰富多彩，生活乐趣无穷，但由于不会观察捕捉生活素材，很少注意积累写作素材。

11、 对身边的人、事、物视而不见，不懂得积累，头脑空虚，无素材可写，作文内容贫乏。所以要教育学生在生活中做到兢兢业业，引导他们注意观察身边的事物，培养他们积累素材的好习惯。

12、 一位有经验的作家曾说：“丰富的作文题材是通过观察和思考获得的。

13、 指导学生的写作方法，让学生有条不紊、创造性地写作和练习模仿写作。模仿写作是通过模仿例题的构思、立意、布局、表达来进行作文训练的一种方法。一般来说，作文是写不出来的，可以从写不好写好。

14、 都经历了从模仿到创造的过程。模仿是小学生初期作文训练的关键环节。首先让学生分析仿文，学习表达手法，梳理作者的写作思路。其次，教师引导学生梳理模仿写作的思路，并给出要求。

15、 要求学生观察生活和自然；要求学生以单元项目为题，积累好的单词和句子。从模仿到创造。根据学生的认知规律，通过模仿课文和范文的写作方法，引导学生练习写作。

16、 每一次模仿都突出一个训练重点(如人物外貌描写、语言动作、心理活动、场景描写、细节描写、开头结尾的布局规划等。).只要学生基本达到，就会得到充分的肯定，并给予较高的等级评价。在指导模仿写作的基础上，

17、 鼓励学生创新写作题材、写作内容、写作方法，写出独特的情怀、独特的个性、独特的风格、独特的文采。实践证明，兴趣和积累是写作成功的关键。运用适当的方法和手段可以激发学生的写作热情，培养学生的写作信心。

18、 充分调动学生的写作潜能，学生的写作能力必将得到提高。

以上就是如何辅导小学生写作文这篇文章的一些介绍，希望对大家有所帮助。