【我国教育目的是什么】我国教育目的，是国家在一定历史条件下，根据社会发展的需要和人的全面发展的要求，对教育所要培养的人的总体要求。它体现了国家的教育方针、价值观和人才培养方向。随着时代的发展，我国教育目的也在不断调整和完善。
一、我国教育目的的总结
我国教育目的的核心是“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。这一目标强调了人的全面发展，不仅注重知识的传授，也重视道德、身体、审美和劳动能力的培养。教育不仅要服务于个人的成长，更要服务于国家和社会的发展。
不同历史时期，我国教育目的有所侧重，但始终围绕“立德树人”这一根本任务展开。
二、我国教育目的的历史演变（简表）
| 时间阶段 | 教育目的表述 | 核心内容 |
| 建国初期（1949-1978） | “为人民服务，为社会主义服务” | 强调政治思想教育，培养忠于党和国家的劳动者 |
| 改革开放初期（1978-1990） | “培养有理想、有道德、有文化、有纪律的‘四有’新人” | 注重思想品德与文化知识并重 |
| 20世纪90年代 | “培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人” | 首次明确提出“全面发展”概念 |
| 2010年后 | “培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人” | 增加“劳动教育”，强调实践能力和综合素质 |
| 当前（2020年至今） | “坚持立德树人，发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人” | 强调核心素养、终身学习与社会责任 |
三、当前我国教育目的的内涵
1. 德育为先：注重思想品德教育，培养学生的社会责任感、集体主义精神和法治观念。
2. 智育为主：提高学生的科学文化素质，培养创新思维和实践能力。
3. 体育为基：增强学生体质，促进身心健康。
4. 美育为辅：提升审美能力和艺术素养，陶冶情操。
5. 劳动教育：培养学生热爱劳动、尊重劳动的价值观，增强动手能力和生活技能。
四、教育目的的现实意义
我国教育目的不仅是教育政策的指导原则，更是学校教育、家庭教育和社会教育的重要依据。它引导着课程设置、教学方法、评价体系等多方面的改革，推动教育质量的提升和人才结构的优化。
同时，教育目的也反映了国家对未来的期待，即通过教育培养出能够适应社会发展、具备综合素养的公民，为实现中华民族伟大复兴提供人才保障。
五、结语
我国教育目的是一个动态发展的过程，它随着国家的发展、社会的进步和人民需求的变化而不断完善。无论时代如何变迁，其核心始终是“立德树人”，致力于培养全面发展的社会主义建设者和接班人。